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誤把己見當(dāng)常識(shí) 儀器人視角看成人教育

2020-02-18 11:51:45來源:儀器網(wǎng)關(guān)鍵詞:教育閱讀量:3801
我要評(píng)論

導(dǎo)讀:盡管抗“疫”讓大家不敢隨意出門,但是借助互聯(lián)網(wǎng),大家的交流卻從而中斷,而在網(wǎng)上交流的各個(gè)領(lǐng)域中,教育業(yè)算是受益頗深。借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué),學(xué)生學(xué)業(yè)受到的影響被控制到竟可能小的程度。

  【儀器網(wǎng) 時(shí)事聚焦】盡管抗“疫”讓大家不敢隨意出門,但是借助互聯(lián)網(wǎng),大家的交流卻從而中斷,而在網(wǎng)上交流的各個(gè)領(lǐng)域中,教育業(yè)算是受益頗深。借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué),學(xué)生學(xué)業(yè)受到的影響被控制到竟可能小的程度。
 
 
  顯然,從中不難看出我國(guó)對(duì)于教育產(chǎn)業(yè)的重視,甚至從某種程度上來說,因?yàn)榻逃倪M(jìn)步,學(xué)生接受的知識(shí)面也在不斷擴(kuò)大,這點(diǎn)從越來越多的家長(zhǎng)吐槽自己孩子學(xué)的內(nèi)容越來越難,自己都看不懂了。
 
  但是與此同時(shí)問題也出現(xiàn)了,教育真的做到了多方面普及嗎。不知道電腦、手機(jī)前的讀者有沒有遇到過這么一種情況:年長(zhǎng)的人聽不見年輕人的意見,然后用“我吃的鹽比你吃過的米還多”之類的話否定年輕人。從儀器人的角度來看,這就是教育沒有普及到年長(zhǎng)的那一輩的直接證據(jù)。
 
  首先,知識(shí)是在不斷擴(kuò)張的,年輕人所學(xué)習(xí)到的知識(shí),往往更新更全,就這點(diǎn)來說,單方面否定年輕人的意見就很顯得無知了。其次,很多年長(zhǎng)的人否定年輕人的原因是因?yàn)橛X得自己常識(shí)、閱歷更加豐富,但是他們所掌握的真的可以稱為常識(shí)嗎?在小編看來,更多的其實(shí)是己見罷了?如今,越來越多的科學(xué)儀器被發(fā)明出來,學(xué)者通過更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆绞?,借助這些儀器,得到了各種各樣的結(jié)論。而對(duì)于年輕人來說,他們學(xué)習(xí)這些結(jié)論,并將他們帶到日常生活中加以思考、運(yùn)用,這才是常識(shí);相對(duì)的,那些一味地否定他人,認(rèn)為自己所想便是真理的,充其量只能叫結(jié)論,還是不一定正確的結(jié)論。
 
  舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子。在過去數(shù)十年來的研究中,有關(guān)學(xué)者通過各式各樣的生物分析類儀器,對(duì)于“野味”中的營(yíng)養(yǎng)與家養(yǎng)動(dòng)物的營(yíng)養(yǎng)進(jìn)行分析對(duì)比,并明確的檢測(cè)了“野味”中可能存在的細(xì)菌、病毒、寄生蟲隱患,得出了家養(yǎng)更有營(yíng)養(yǎng)且更加安全的結(jié)論,并將這個(gè)結(jié)論通過教科書廣而告之。后,小孩子都知道“野味”不安全,但是卻有成年人覺得野味更好吃更有營(yíng)養(yǎng)而“作死”嘗試。其實(shí)說白了,這一切不過是虛榮心。
 
  回到教育的話題上,其實(shí),教育從來不是片面的知識(shí)傳遞,素質(zhì)教育、人格培養(yǎng)同樣是教育。如今,雖不能說的成功,但是我國(guó)的人才教育還是有一定成果的,但相比之下,如何讓社會(huì)目前的主力軍,那一批批年長(zhǎng)的“者”謙虛下來,以正確的態(tài)度看待問題、對(duì)待他人卻依舊迫在眉睫。換言之,國(guó)民素質(zhì)教育,如何衍生到成人教育這一塊仍然需要思考。不然,或許未來某天,年輕人成長(zhǎng)成老一輩,卻忘記了謙卑與虛心,一切便有周而復(fù)始了。
 
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