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科學(xué)視角：學(xué)習(xí)不只有眼前的紙筆還有窗外的晚霞彩虹

2021-06-23 14:01:04來(lái)源：儀器網(wǎng)關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)閱讀量：4071

導(dǎo)讀：最近一則視頻在網(wǎng)絡(luò)上迅速傳播開(kāi)來(lái)。視頻里山東濰坊一中學(xué)的地理老師梁老師，在發(fā)現(xiàn)窗外天邊出現(xiàn)彩虹和晚霞后，讓正在自習(xí)的同學(xué)們放下筆，到窗邊欣賞風(fēng)景。而孩子們?cè)诳吹酱巴馓炜盏囊凰查g，“哇”聲一片。

　　【儀器網(wǎng) 時(shí)事聚焦】最近一則視頻在網(wǎng)絡(luò)上迅速傳播開(kāi)來(lái)。視頻里山東濰坊一中學(xué)的地理老師梁老師，在發(fā)現(xiàn)窗外天邊出現(xiàn)彩虹和晚霞后，讓正在自習(xí)的同學(xué)們放下筆，到窗邊欣賞風(fēng)景。而孩子們?cè)诳吹酱巴馓炜盏囊凰查g，“哇”聲一片。

　　學(xué)習(xí)是學(xué)生的責(zé)任，真因?yàn)槿绱?，幾乎每個(gè)人的學(xué)生時(shí)代都多多少少經(jīng)歷過(guò)起早貪黑、奮筆疾書(shū)的時(shí)光，而在那段歲月中，我們又錯(cuò)過(guò)了多少的美景呢？或許，在一些人看來(lái)，浪費(fèi)學(xué)習(xí)的時(shí)間去看虛無(wú)縹緲的晚霞彩虹是在浪費(fèi)時(shí)間，但是我相信，對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，是無(wú)比羨慕這群孩子，有一個(gè)愿意讓他們放下紙筆去欣賞片刻美好的老師。

　　學(xué)習(xí)不只有眼前的作業(yè)，不僅僅是用筆在紙上書(shū)寫(xiě)答案，而是在于挖掘知識(shí)的內(nèi)核，從身邊的一切收獲感悟。視頻中的梁老師說(shuō)過(guò)這樣一句話：“用一點(diǎn)自習(xí)時(shí)間，換這美好的瞬間，非常有價(jià)值。”我想，這句話的背景也正是因?yàn)槟切┺D(zhuǎn)瞬即逝的美好，能夠給予孩子真正需要學(xué)習(xí)的東西。

　　盡管，我們總強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)該多讀書(shū)，但是我們也明白，真正的知識(shí)是從實(shí)踐從感悟中出來(lái)的，沒(méi)有一個(gè)科學(xué)家是可以脫離實(shí)驗(yàn)研究出成果的，也沒(méi)有一個(gè)學(xué)者會(huì)在自己不喜歡的領(lǐng)域收獲過(guò)人的成就。而執(zhí)著于書(shū)面的內(nèi)容，有時(shí)候也會(huì)讓學(xué)習(xí)誤入歧途。

　　或者我們換個(gè)角度來(lái)說(shuō)，看晚霞彩虹真的浪費(fèi)了學(xué)生寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間嗎？自然不是，親眼目睹晚霞彩虹，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是真正了解到了景色的全貌，這對(duì)加深他們地理知識(shí)的學(xué)習(xí)，提升他們?cè)诿枋鐾硐紩r(shí)的文字水平都是有好處的。除此之外，短暫的驚喜帶來(lái)的放松，能夠更好的緩解長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)帶來(lái)的精神壓力，這對(duì)于學(xué)習(xí)的過(guò)程同樣有利。

　　此前曾有過(guò)這樣一篇報(bào)道，報(bào)道圍繞“學(xué)生寫(xiě)作文用‘金色的麥浪’來(lái)描繪‘秋天豐收’的景象”這一件事展開(kāi)，強(qiáng)調(diào)了“金色麥浪”不是秋天景色的同時(shí)，也對(duì)現(xiàn)在學(xué)生在一些常識(shí)缺乏正確的認(rèn)知，重復(fù)使用其他文學(xué)中錯(cuò)誤的內(nèi)容來(lái)潤(rùn)色文章的新聞進(jìn)行了批評(píng)。從而進(jìn)一步的闡述了學(xué)生應(yīng)該更加重視實(shí)踐教育這一觀點(diǎn)。

　　所以，在我看來(lái)，學(xué)習(xí)，不應(yīng)該只停留在課本，讓學(xué)生去感受美好的瞬間的美景也是學(xué)習(xí)，讓學(xué)生參與到科學(xué)實(shí)驗(yàn)中也是學(xué)習(xí)，教育的過(guò)程應(yīng)該重視學(xué)生掌握知識(shí)的程度，但更應(yīng)該重視方法。讓學(xué)生主動(dòng)去了解知識(shí)永遠(yuǎn)比被動(dòng)接受書(shū)本上的內(nèi)容有趣。

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