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中國占全球7%的耕地資源，養(yǎng)活了世界22%的人口，農(nóng)業(yè)居功至偉，隨著社會發(fā)展，對農(nóng)業(yè)機械設(shè)備制造和自動化的要求也與日俱增，節(jié)能理念必須貫穿始終，才能實現(xiàn)農(nóng)業(yè)機械設(shè)備制造和自動化的可持續(xù)發(fā)展。節(jié)能理念表現(xiàn)出以下三點重要的應用價值。節(jié)能理念是農(nóng)業(yè)機械制造與自動化的內(nèi)在需求。在當今節(jié)能環(huán)保的大環(huán)境下，農(nóng)業(yè)機械設(shè)備制造與自動化的發(fā)展必須以節(jié)能理念作為設(shè)計理念，節(jié)能理念已經(jīng)成為機械制造的內(nèi)在需求。節(jié)能理念契合時代的發(fā)展，構(gòu)建農(nóng)業(yè)機械設(shè)備制造與自動化的發(fā)展方向。第一，節(jié)能理念使農(nóng)業(yè)機械設(shè)備制造與自動化具備環(huán)保性能，契合行業(yè)的發(fā)展要求，提高自身的競爭力；第二，農(nóng)業(yè)機械設(shè)備制造與自動化通過節(jié)能技術(shù)進行轉(zhuǎn)型升級，為將來的良好發(fā)展提供強有力的保障；第三，節(jié)能技術(shù)帶動農(nóng)業(yè)機械設(shè)備制造與自動化行業(yè)的發(fā)展，為國家制造業(yè)的發(fā)展增磚添瓦[2]。2.2節(jié)能理念是農(nóng)業(yè)機械設(shè)備制造與自動化發(fā)展的動力。無論哪一種模式，都要求進行教師在高水平的實踐教學場景下進行專業(yè)教學，要求學生在適宜專業(yè)核心技術(shù)（技能）培養(yǎng)的環(huán)境下進行專業(yè)實習，都要求教師與學生在產(chǎn)業(yè)與專業(yè)結(jié)合緊密的教材資源中互動相長。學生參與企業(yè)實踐，校方要為學生定制企業(yè)、定制崗位、定制指導教師，實現(xiàn)校內(nèi)學習與校外實踐的有機結(jié)合，實現(xiàn)“生活即教育，社會即學?！钡慕y(tǒng)一，但是，在日常教學實踐中，這種資源的匹配難度很大，很難滿足應用型技術(shù)技能人才培養(yǎng)的需要。雙師型教師隊伍建設(shè)水平滯后。在應用型技術(shù)技能人才培養(yǎng)過程中，師資力量起著決定性的作用。而教師隊伍建設(shè)水平不高，也是我國機械制造人才培養(yǎng)的瓶頸，更是我國機械制造行業(yè)水平較為落后的原因之一。根據(jù)調(diào)查，目前在許多地方職業(yè)院校中，大部分青年教師缺乏企業(yè)實踐的經(jīng)驗，他們往往大多掌握的都是理論知識，在知識運用、技術(shù)技能、職業(yè)素養(yǎng)方面水平不高，解決真實問題、現(xiàn)場問題、工藝問題、技術(shù)應用非常欠缺。在進行實際教學中，不能對于學生進行很好的訓練和指導。許多教師對機械制造的專業(yè)知識較為了解，但并不能很好的適用生產(chǎn)一線，在學生進行“真刀實槍”的教學中束手無策，不能對其實際遇到的問題予以很好的解決。并且，很多教師無法適應優(yōu)秀畢業(yè)生面向?qū)嶋H崗位的真實需求，尤其缺乏指導學生開展專業(yè)認知、頂崗實習、畢業(yè)設(shè)計、試崗鍛煉等教學實踐的能力，這些都反映了“雙師型”師資隊伍建設(shè)普遍滯后。上述三個主要問題，也是我國應用型技術(shù)技能人才培養(yǎng)方案改革創(chuàng)新面臨的常見問題，它也直接影響了機械制造人才培養(yǎng)的水平提升。

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 將節(jié)能理念貫穿到農(nóng)業(yè)機械制造與自動化的各個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮節(jié)能設(shè)計理念的價值，從以下幾個方面開展：樹立各個環(huán)節(jié)的節(jié)能意識。一臺機械設(shè)備的生產(chǎn)涉及到很多單元，在每個單元的運行中，都必須樹立節(jié)能意識，使每個單元都達到節(jié)能的效果，從而使總體節(jié)能。主席曾說過：“開發(fā)能源固然重要,搞好節(jié)能卻是更為必要，節(jié)能必須深入到意識之中，在每一個環(huán)節(jié)上都去盡心布置與設(shè)計，做好節(jié)能。從生產(chǎn)管理到人事管理的每一個環(huán)節(jié)，都需要下功夫、用心思的去做，使每個環(huán)節(jié)都能有序的配合，達到*的配置，實現(xiàn)能源消耗最小化，使節(jié)能作為常態(tài)化的工作去開展。制造環(huán)保、清潔、低公害的機械設(shè)備。環(huán)保和節(jié)能是相互關(guān)聯(lián)的，節(jié)能以為著低消耗，意味著更環(huán)保。21世紀的最大議題之一便是環(huán)保，環(huán)境保護已經(jīng)刻不容緩，環(huán)境是人類生存的基礎(chǔ)。農(nóng)業(yè)機械制造與自動化的發(fā)展方向也必然是環(huán)保、低碳的。環(huán)保的機械設(shè)備才是符合現(xiàn)代人類發(fā)展需求的模式。節(jié)能機械設(shè)備的生產(chǎn)可以從以下三個方面入手：第一，從原材料上著手，使用節(jié)能性、功能化的新材料，使機械設(shè)備的外表都是節(jié)能的；第二，開發(fā)使用新能源的機械設(shè)備，比如油電混用的、太陽能的、氫能源做為燃料的機械設(shè)備；第三，對于機械設(shè)備的廢料，要實現(xiàn)循環(huán)利用。做好這些方面，既能保證環(huán)境污染的降低，也能達到節(jié)能的效果，使機械設(shè)備更具市場競爭力。提高節(jié)能水平，建立標準化節(jié)能生產(chǎn)。機械制造使工業(yè)生產(chǎn)的核心內(nèi)容之一，在制造過程中，節(jié)能理念體現(xiàn)在標準化流程、標準化管理等方面。在我國綠色產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展中，還沒能建立完善的產(chǎn)業(yè)鏈，影響了節(jié)能理念的推廣和發(fā)展，不能為節(jié)能理念提供良好的環(huán)境，影響了節(jié)能理念的應用效果。因此，如何發(fā)展完善的綠色產(chǎn)業(yè)鏈，成為農(nóng)業(yè)機械制造與自動化節(jié)能發(fā)展的基礎(chǔ)。機械產(chǎn)品的節(jié)能設(shè)計不足。我國農(nóng)業(yè)機械制造與自動化在節(jié)能領(lǐng)域的起步較晚，學習和接受了先進的理念，在行業(yè)中發(fā)展較快。但是，隨著社會的發(fā)展，對行業(yè)的要求越來越高，設(shè)計上存在的問題逐漸突顯出來。一方面，在節(jié)能體系的設(shè)計方面，因為沒有形成體系化，影響了機械設(shè)備的設(shè)計水平；另外一方面，節(jié)能理念的應用，涉及到很多方面，比如節(jié)能減排、節(jié)能處理等技術(shù)，需要多學科的配合，這些對農(nóng)業(yè)機械制造與自動化的發(fā)展帶來較大影響。因此，進一步提高設(shè)計水平，是農(nóng)業(yè)機械制造與自動化發(fā)展的技術(shù)保障。節(jié)能機械設(shè)備的核心技術(shù)欠缺。我國在農(nóng)業(yè)機械制造與自動化的發(fā)展中，取得了很多成果，但由于起步晚，研發(fā)的力度小，掌握的節(jié)能核心技術(shù)少，影響了農(nóng)業(yè)機械制造與自動化的發(fā)展。中國制造已經(jīng)深入全球，但中國制造也是“大而不強”，關(guān)鍵是沒有掌握核心科技，真正有價值的技術(shù)沒有掌握在自己的手中，在競爭上很是被動。發(fā)展機械設(shè)備的節(jié)能技術(shù)，需要從以下兩方面做起：第一，企業(yè)加大研發(fā)的投入，加快節(jié)能技術(shù)的革新；第二，充分發(fā)揮產(chǎn)學研的作用，做到協(xié)同發(fā)展，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，使優(yōu)勢互補，發(fā)揮出產(chǎn)學研的積極性，推動節(jié)能核心技術(shù)的發(fā)展，推動我國農(nóng)業(yè)機械制造與自動化的發(fā)展。節(jié)能設(shè)計理念具有專業(yè)性和技術(shù)性，目的是資源利用，充分利用有限的資源，使資源發(fā)揮其最大的能量。對于數(shù)控機床和加工技術(shù)，這個專業(yè)是機械制造工程產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重點，也是緊缺型人才培養(yǎng)專業(yè)。目前，我國許多地區(qū)正在積極發(fā)展裝備制造與數(shù)控設(shè)備的創(chuàng)新工程，設(shè)計、生產(chǎn)、使用這些先進裝備，應用型技術(shù)技能人才需求量很大。