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 讓機械代替人去完成工作。因為程序是預先設定好的，很大程度上減少了失誤的出現(xiàn)，也就是保證了機械制造的質(zhì)量，同時自動化技術(shù)的加入還大大提高了行業(yè)的效率?；谏鐣娇焖侔l(fā)展的前提，傳統(tǒng)制造技術(shù)不能滿足市場需求，而自動化技術(shù)可以填補這一部分缺點。機械制造涉及的領(lǐng)域十分廣泛，所以機械自動化技術(shù)所應用的領(lǐng)域也是非常廣泛的，在當代科技發(fā)展中主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域、輕工業(yè)制造領(lǐng)域、軍事領(lǐng)域、汽車加工制造行業(yè)等等。因為有些領(lǐng)域工作的特殊性，機械自動化技術(shù)的引用很大程度的將工人從過度的勞動與危險性的操作中解放出來。而在這項技術(shù)的應用的過程中，也逐漸形成了一套完善的理論與應用體系，控制體系，信息技術(shù)，計算機技術(shù)，電子理論，自動控制體系等等。這項技術(shù)的廣泛使用，也給人類提供了一個認識世界的不同角度，成為我國社會快速發(fā)展的堅實后盾。虛擬化的自動制造應用。所謂虛擬化技術(shù)就是將現(xiàn)實生活中的一些零件或是設備運用先進的技術(shù)來進行仿真的模擬，這種技術(shù)的特點就是將實際中的成品通過虛擬化的手段模仿出來，進行檢驗。檢驗的過程也是參考真實使用的環(huán)境，做到的還原，在這個過程中發(fā)現(xiàn)成品的一些問題，并且及時尋找原因，進而提出解決措施。這個過程可以將生產(chǎn)出來的產(chǎn)品所使用的問題，以一種非常直觀的形式展現(xiàn)出來，預測一些使用中的風險，做到選擇性的規(guī)避，降低了生產(chǎn)與只用過程中的風險，給企業(yè)的利益提供了一份有力的保障。智能自動化的應用。在我國社會經(jīng)濟高速發(fā)展的背景下，機械制造所體現(xiàn)出的價值越來越重要。使用新技術(shù)和技術(shù),可以大大減少電能的生產(chǎn)過程對能源消耗,可以實現(xiàn)高效的連續(xù)使用,從而減少環(huán)境污染現(xiàn)象出現(xiàn)。這種理念可以利用資源，提高資源利用率以及實現(xiàn)綠色生產(chǎn)的目標，從而實現(xiàn)經(jīng)濟效益與環(huán)境保護有效地結(jié)合。包裝是產(chǎn)品的重要組成部分，也是許多環(huán)境問題的根源，過度使用資源對生態(tài)造成不同程度的影響，如塑料不可生物降解的材料也會造成嚴重的環(huán)境污染，所以采用再生環(huán)保材料，如環(huán)保三合板作為產(chǎn)品包裝，簡化包裝，既減少浪費，也可以避免二次污染，讓它在使用過程中盡量減少對環(huán)境的污染，達到環(huán)保的目的。對環(huán)境的二次破壞也是一個關(guān)鍵問題。使用綠色制造技術(shù)制造的產(chǎn)品通常在其生命周期中具有二次回收的最終環(huán)節(jié)。由于某些產(chǎn)品在回收方面具有可拆卸的特性，這主要取決于預生產(chǎn)的過程中;對于某些電子產(chǎn)品，存在重金屬和其他化學物質(zhì)對環(huán)境有很大影響，因此有必要采用專業(yè)技術(shù)手段合理分類和銷毀或再利用，減少環(huán)境污染和資源損失率。綠色制造技術(shù)從源頭上控制污染，有效利用自然資源，最大限度地利用資源，最大限度地減少環(huán)境污染和破壞，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，確保產(chǎn)品質(zhì)量，實現(xiàn)生產(chǎn)成本的最小化，全面提升產(chǎn)品的*。現(xiàn)階段，我國經(jīng)濟飛速發(fā)展，各個領(lǐng)域?qū)θ苄腿瞬诺男枨罅恳渤掷m(xù)增多，特別是對于機械制造類人才，而高職院校作為培育機械制造類人才的重要機構(gòu)，承擔著向社會輸送機械制造類人才的重要責任，因此加強其教學改革顯得十分關(guān)鍵。

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 當前我國機械制造業(yè)處于不斷革新的發(fā)展階段，3D打印技術(shù)的應用逐漸普及，受到了業(yè)界的廣泛青睞，應用此種技術(shù)生產(chǎn)出的產(chǎn)品精度比較理想，因此為響應市場需求，各類3D打印機設備層出不窮，設備價格也越來越親民。當前3D打印技術(shù)的應用范圍遍及各行各業(yè)，常見應用領(lǐng)域主要包括以下幾個方面，分別有醫(yī)療領(lǐng)域、軍事領(lǐng)域、機械自動化領(lǐng)域、建筑設計領(lǐng)域以及航空航天領(lǐng)域等等。當前國內(nèi)科技水平的提升間接推動力國內(nèi)機械制造業(yè)和自動化生產(chǎn)的快速發(fā)展，打印技術(shù)的應用幫助其更好的實現(xiàn)了個性化定制生產(chǎn)目標。傳統(tǒng)機械制造技術(shù)由于受到過去市場經(jīng)濟環(huán)境和成本控制的影響，所生產(chǎn)出的產(chǎn)品往往過于大眾化，產(chǎn)品定位只能迎合大多數(shù)消費人群，卻難以滿足少部分客戶的個性化定制需求，當3D打印技術(shù)出現(xiàn)之后，機械生產(chǎn)過程中能夠結(jié)合消費者個人需求進行個性化生產(chǎn)，充分滿足其各類要求。當前我國機械制造自動化生產(chǎn)已經(jīng)進入了智能化時代，人工智能已經(jīng)應用在各行各業(yè)，其無論是工作效率還是工作質(zhì)量都比較突出。因此機械制造行業(yè)的智能化發(fā)展是勢在必行的。其中對于3D打印技術(shù)的良好應用就是明顯體現(xiàn)。3D打印技術(shù)的應用具有良好的靈活性，其借助計算機軟件完成三維建模與生產(chǎn)圖紙的繪制，這種建模方式能夠全面體現(xiàn)產(chǎn)品的各方面性質(zhì)和功能，對于結(jié)構(gòu)和功能需求相對復雜的產(chǎn)品，技術(shù)人員通常要先借助設備完成產(chǎn)品模型設計，然后再使用3D打印設備進行自動化生產(chǎn)。這種智能化生產(chǎn)模式能夠完整還原產(chǎn)品特征，通過應用3D打印技術(shù)，將產(chǎn)品的模型設計充分實體化。推動高職學校中機械制造專業(yè)教學的改革與實踐，能夠促進高職學校得到更為良好地提升與發(fā)展，還能夠培養(yǎng)學生的職業(yè)能力，最終，增強學生的核心競爭能力。在對專業(yè)類課程進行設定期間，應著眼于高職學校的根本，讓教學更具針對性。增加學生實驗實習的機會。對于機械制造專業(yè)而言，其教學的內(nèi)容較為抽象，學生較難弄懂，同時對學生的動手能力提出了更為嚴格的要求，若缺少適宜的實驗實習作為依托，學生基本上無法掌握所需學習的各類專業(yè)性知識。各個高職學校應更為重視對CAD設計中心、數(shù)控加工實訓基地等進行創(chuàng)建，同時還應給學生提供部分現(xiàn)代化實訓基地與實驗室等，給學生各項專業(yè)技能的提升與培養(yǎng)提供更為良好的環(huán)境與設施。現(xiàn)如今許多高職學校中的機械制造專業(yè)教師在進行教學期間，依舊借助以往的“填鴨式”教學方式，這一教學方式不但無法激起學生在平時進行學習期間的主動性，同時教學的效果也不夠理想，很難培養(yǎng)出學生的創(chuàng)新性思維、開拓性思維等。部分高職學校中的機械制造專業(yè)盡管開展了多媒體教學，所使用的有關(guān)課件也僅是對教案進行復制、粘貼，沒有自己進行創(chuàng)新，更是無法得到十分良好的教學效果。掌握現(xiàn)階段高職學校中機械制造專業(yè)在教學方式、內(nèi)容選取等方面所出現(xiàn)的問題、沖突，借助發(fā)展、創(chuàng)建合理的課程系統(tǒng)、增多實訓機會、激發(fā)興趣與熱情等科學的對策，引導高職學校中的機械制造專業(yè)進行相應的改革與創(chuàng)新，給這一專業(yè)今后穩(wěn)步的發(fā)展提供更具益處的參考。