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機械制造專業(yè)除了需要學生具有很強的專業(yè)技術能力以外，也需要學生擁有較高的領悟力和刻苦鉆研、刻苦學習的精神，所以在學習的過程中教師通過工匠精神，就能對學生的刻苦學習精神、領悟力進行一個有效的培養(yǎng)，更重要的是還能通過工匠精神讓他們學會尊重老師、尊重技藝，這樣才能在老師的指導和幫助下更加努力、認真的學習。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和設計能力。要想成為一名優(yōu)秀的機械專業(yè)從業(yè)者，首先就要具備的能力，而通過工匠精神就能讓機械制造專業(yè)的學生獲得更多的創(chuàng)造靈感，當他們獲得了精益求精的創(chuàng)造精神時，就能打破固定的思維模式，讓他們敢于發(fā)揮更多的想象力去體現(xiàn)自己的更多價值。工匠精神也能讓學生的設計能力、操作能力不斷提高，讓他們可以把書本上的理論知識融入到實際的操作環(huán)節(jié)當中，讓他們可以通過對作品的反復設計、反復修改，最終讓自己的作品呈現(xiàn)出更多的優(yōu)勢和價值。機械制造節(jié)能管控體系建設不到位。機械制造與自動化的節(jié)能管控體系在我國建設中存在許多問題，比如未按規(guī)定實行節(jié)能生產(chǎn)或污染排放數(shù)據(jù)造假等問題，這些問題的產(chǎn)生是由于機械制造自動化沒有建立完善的節(jié)能管控體系，相關法律法規(guī)對機械生產(chǎn)節(jié)能領域也沒有明確的規(guī)定，使得一些機械制造企業(yè)，在生產(chǎn)過程中沒有做好節(jié)能減排管理。同時，在機械生產(chǎn)中沒有明確的節(jié)能減排要求使得企業(yè)選擇違規(guī)排放污染物，其次，機械制造中的節(jié)能指標和污染排放指標沒有得到及時的更新，有些標準甚至好幾年都沒有進行修訂，跟不上時代的發(fā)展，不能滿足現(xiàn)代機械制造業(yè)的節(jié)能和環(huán)保要求。同時，一些機械制造企業(yè)由于經(jīng)濟上的問題，有些為了利益而偽造污染排放數(shù)據(jù)，有些則是沒有資金投入在節(jié)能環(huán)保系統(tǒng)的改造上，造成機械生產(chǎn)中的高能耗和高污染，最終使機械制造達不到節(jié)能的要求。員工和生產(chǎn)工藝中的問題。機械制造需要生產(chǎn)人員具有很高的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平，同時，也要具備扎實的理論基礎和設備操作能力。目前，我國具備合格技能的生產(chǎn)人員數(shù)量不多，大多數(shù)的機械生產(chǎn)人員存在專業(yè)技能不過關，缺乏必要的理論知識，在機械生產(chǎn)過程中自然無法做到節(jié)能生產(chǎn)的要求。同時，由于機械制造產(chǎn)品眾多，生產(chǎn)工藝和流程各不相同，其中的節(jié)能要求也是各不相同，因此，生產(chǎn)人員無法掌握不同產(chǎn)品的節(jié)能生產(chǎn)方法也是導致機械制造中無法有效控制節(jié)能減排的原因，這樣不僅降低了生產(chǎn)的效率也無法做到綠色環(huán)保生產(chǎn)的要求。

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  機械制造類課程由于實踐操作性非常強，所以要想對學生的職業(yè)技能進行一個全面的培養(yǎng)和提高，首先學校就要在硬件設施上加強投入力度，這樣才能讓機械制造實訓活動可以順利的進行。在機械制造實訓教學中設計一些工匠精神的技能比賽。在機械制造實訓教學中融入工匠精神的最主要目的，就是對學生的機械制造技能進行一個全面的培養(yǎng)，讓每個學生畢業(yè)以后都能成為社會企業(yè)的可用之才。所以為了保證每一個學生都能在今后順利就業(yè)，學校和教師就可以通過定期舉辦技能大賽，對學生的職業(yè)技能進行一個全面的考察和衡量，通過工匠精神發(fā)揮教育的激勵性作用，把學生培養(yǎng)一名高素質、高能力的機械專業(yè)人才。比如學校和教師可以根據(jù)機械制造專業(yè)的主要課程，去設置一些機械產(chǎn)品設計大賽、計算機比賽、現(xiàn)代機械工程師訓練比賽等等，讓學生可以根據(jù)自己的特長和優(yōu)勢去選擇自己比較感興趣的比賽，在技能比賽的整個過程當中，教師也要對學生的比賽過程及比賽結果進行一個客觀的評價，可以把比賽內容和實訓教學內容進行一個有效的結合，這樣就能提高學生的參與興趣，也能通過技能比賽去培養(yǎng)學生的工匠精神，讓學生可以在機械制造專業(yè)的比賽中獲益匪淺。以工匠精神為指導思想對機械制造專業(yè)教學活動進行設計和開展，就能夠全面體現(xiàn)職業(yè)教育的價值優(yōu)勢，在成功完成新時代教育改革的同時，也能對學生的職業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力進行有效的培養(yǎng)和提高，最終推動機械制造業(yè)的整體發(fā)展水平。微機械在科學技術和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等多個領域的應用已經(jīng)越來越廣泛，同時引起了相關人員的重視和關注。對微機械制造常規(guī)加工方法進行研究，其主要目的就在于促進微機械領域的可持續(xù)發(fā)展。本文對適用于微機械制造的常規(guī)加工方式，微細切削加工與微細加工方法進行了分析與探討，以期為廣大研究微機械制造加工方法的人士提供有價值的借鑒。在現(xiàn)代社會發(fā)展過程中，微機械運用范圍甚廣，與此同時依據(jù)現(xiàn)今運用情況和將來社會發(fā)展趨勢看來，微機械發(fā)展前景廣闊，所以相關機構與人員需要強化對微機械加工方式的探究，讓其可以在各行業(yè)中發(fā)揮出最大價值與作用。微機械通過在各國長時間的發(fā)展，已經(jīng)褪去了傳統(tǒng)機械的稚嫩，增添了制造元器件的功能。大部分都知道，元器件對社會各行業(yè)而言是不能夠缺少的一個部分，且伴隨有關企業(yè)的持續(xù)擴展，對元器件的需求量變大。微細車削技術通常使用在回轉類型的零件之中，并且也使用在微型零件中，這一技術和別的加工方式不同，微細車削加工技術在加工階段必須要關注到的事項很多，詳細可以整理為這樣幾個方面：達到車床微型化；全面采用車削狀態(tài)監(jiān)測體系，防止在加工的時候出現(xiàn)質量方面的問題；提高了主軸的要求，比如，高精度主軸或者高回轉精度主軸；伺服進給系統(tǒng)選取，在實際選取的過程中，往往比較關注分辨率而非生產(chǎn)量；微細切削加工技術最主要的設備為車刀，因為是對微型部件進行加工，所以車刀需要挑選鋒利的且刀尖很小的，并且需要確保其硬度。微細沖壓。