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 我國機(jī)械制造企業(yè)在實際發(fā)展的過程中缺乏對自主創(chuàng)新、自主研發(fā)的意識，而在技術(shù)、設(shè)備方面，需要有關(guān)人員持續(xù)增加對其的研究。機(jī)械制造專業(yè)除了需要學(xué)生具有很強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)能力以外，也需要學(xué)生擁有較高的領(lǐng)悟力和刻苦鉆研、刻苦學(xué)習(xí)的精神，所以在學(xué)習(xí)的過程中教師通過工匠精神，就能對學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí)精神、領(lǐng)悟力進(jìn)行一個有效的培養(yǎng)，更重要的是還能通過工匠精神讓他們學(xué)會尊重老師、尊重技藝，這樣才能在老師的指導(dǎo)和幫助下更加努力、認(rèn)真的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和設(shè)計能力。要想成為一名優(yōu)秀的機(jī)械專業(yè)從業(yè)者，首先就要具備的能力，而通過工匠精神就能讓機(jī)械制造專業(yè)的學(xué)生獲得更多的創(chuàng)造靈感，當(dāng)他們獲得了精益求精的創(chuàng)造精神時，就能打破固定的思維模式，讓他們敢于發(fā)揮更多的想象力去體現(xiàn)自己的更多價值。工匠精神也能讓學(xué)生的設(shè)計能力、操作能力不斷提高，讓他們可以把書本上的理論知識融入到實際的操作環(huán)節(jié)當(dāng)中，讓他們可以通過對作品的反復(fù)設(shè)計、反復(fù)修改，最終讓自己的作品呈現(xiàn)出更多的優(yōu)勢和價值。機(jī)械制造節(jié)能管控體系建設(shè)不到位。機(jī)械制造與自動化的節(jié)能管控體系在我國建設(shè)中存在許多問題，比如未按規(guī)定實行節(jié)能生產(chǎn)或污染排放數(shù)據(jù)造假等問題，近幾年，隨著通訊技術(shù)與計算機(jī)技術(shù)的崛起，使得數(shù)字化在各個行業(yè)中的應(yīng)用逐漸普及，而企業(yè)生產(chǎn)、管理方式也發(fā)生了較大變化。因此，機(jī)械制造企業(yè)也開始利用網(wǎng)絡(luò)平臺來實現(xiàn)信息，并且利用網(wǎng)絡(luò)來拓展市場。在這樣的數(shù)字化環(huán)境中，機(jī)械制造自動化技術(shù)也將利用數(shù)字平臺來模擬產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)加工等各個流程，使得產(chǎn)品自身的性能可以得到檢驗，以判斷這一產(chǎn)品是否符合當(dāng)前社會生產(chǎn)的實際需求，從而加快產(chǎn)品研發(fā)速度，提高產(chǎn)品自身的附加價值，進(jìn)而為我國機(jī)械制造業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。綠色環(huán)保已經(jīng)成為當(dāng)今時展的重要主題，雖然科技在不斷發(fā)展與進(jìn)步，但是人們的生活環(huán)境卻每況愈下。因此如何減少對環(huán)境的破壞、對資源的消耗，已經(jīng)成為機(jī)械自動化發(fā)展過程中，國家與企業(yè)需要考慮的重要問題。為了實現(xiàn)人與自然、人與社會、社會與自然三者之間的和諧相處，機(jī)械制造自動化在今后發(fā)展的過程中，需要遵循科學(xué)發(fā)展觀中的具體要求，將節(jié)能環(huán)保作為一項基本標(biāo)準(zhǔn)，在提高生產(chǎn)效率的同時減少對各項資源消耗，從生產(chǎn)、加工到銷售、維修等，均需要實現(xiàn)綠色化，增加每一個環(huán)節(jié)中的環(huán)保投入與支出，而在機(jī)械材料的選擇上也應(yīng)降低污染、環(huán)保材料作為第一選擇，避免出現(xiàn)高能耗、低環(huán)保的情況

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通過對技術(shù)先進(jìn)企業(yè)的生產(chǎn)情況實地觀察，目前我國與發(fā)達(dá)國家在技術(shù)方面的優(yōu)勢或差距，不但進(jìn)一步深化了教學(xué)內(nèi)容的理解，增加了對理論的感性認(rèn)識，同時提高了學(xué)生繼續(xù)深入學(xué)習(xí)的興趣，更為他們今后選擇探索研究前沿理論奠定了基礎(chǔ)．本課程教學(xué)改革的研究，以增加人本觀念為抓手，通過探索適時、適度及適量地將人本觀念融入到教學(xué)的各環(huán)節(jié)，以達(dá)到增強(qiáng)培養(yǎng)具有“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力”創(chuàng)新型人才目標(biāo)實現(xiàn)的效率和效果．在教學(xué)總體思想上，實現(xiàn)了向師生平等對話、以表揚為主的激勵模式轉(zhuǎn)變；在教學(xué)內(nèi)容選擇上，實現(xiàn)了多專業(yè)兼顧和學(xué)生層次兼顧；在教學(xué)方法手段上，實現(xiàn)了傳統(tǒng)模式與師生互動模式的有機(jī)結(jié)合；在教學(xué)實踐安排上，實現(xiàn)了理論和實踐的相互有效促進(jìn)．這其中，人本思想貫穿于整個改革探索過程之中，起到了類似催化劑的作用，在獲得較好效果的同時，更讓人看到了其中蘊藏的巨大潛力，需要繼續(xù)探索和挖掘．在國民經(jīng)濟(jì)中，機(jī)械制造業(yè)占有極大的位置，其生產(chǎn)力、產(chǎn)量將直接影響到我國綜合競爭力，而自動化技術(shù)的應(yīng)用，則是依靠引進(jìn)來提高生產(chǎn)力，在自動化技術(shù)方面沒有形成相對核心的自動化生產(chǎn)體系，*是依靠*技術(shù)、設(shè)備來實現(xiàn)，缺乏本國技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展。因此所生產(chǎn)的產(chǎn)品主要是低端機(jī)械產(chǎn)品，缺乏技術(shù)型產(chǎn)品，而獲取的利潤也只是加工費用，因此加強(qiáng)核心技術(shù)創(chuàng)新是今后機(jī)械制造業(yè)發(fā)展的必行之策，同時也是促進(jìn)機(jī)械制造自動化發(fā)展的重要推動力。在管理方面，我國主要是依靠人工管理方式來實現(xiàn)，隨著電子信息技術(shù)的快速發(fā)展，智能化、精細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化已經(jīng)成為機(jī)械制造自動化發(fā)展的必然趨勢，而若是仍然依靠人工管理，則其管理效果與質(zhì)量可想而知。發(fā)達(dá)國家機(jī)械制造自動化技術(shù)，不僅是在于其核心技術(shù)方面的創(chuàng)新，更為主要的是其在管理方面已經(jīng)形成一套系統(tǒng)、完善的動態(tài)機(jī)械制造自動化技術(shù)管理方式，以適應(yīng)電子信息時代所帶來的變化，使得自動化技術(shù)管理更為完善，這也就說明現(xiàn)階段我國在自動化技術(shù)管理方面仍然存在一定缺陷，對于機(jī)械自動化發(fā)展產(chǎn)生諸多不利影響。雖然目前我國機(jī)械自動化已經(jīng)取得不小的成績，但是仍然無法上升到智能化的層次。所謂“智能”，主要是指在實際生產(chǎn)的過程中，可以通過機(jī)械來代替人進(jìn)行思考與操作，從而最大限度上減少對人力資源的消耗，使得機(jī)械可以具備與人相類似的思維、推理、決策能力，并可以模擬人的動作與行為進(jìn)行生產(chǎn)，從而有效提高生產(chǎn)質(zhì)量與生產(chǎn)效率，降低企業(yè)經(jīng)營成本。從而提高企業(yè)競爭力。