武漢星興達(dá)液壓氣動(dòng)設(shè)備有限公司為您提供更多完整型號(hào) 產(chǎn)品貨源CBG-2080/2080P液壓泵

通過(guò)現(xiàn)代工業(yè)機(jī)械制造智能技術(shù)的應(yīng)用，能夠?qū)C(jī)械制造中的信息進(jìn)行自動(dòng)化采集、計(jì)算和利用，使機(jī)械制造中的問(wèn)題得到及時(shí)解決，進(jìn)一步提高機(jī)械制造的整體效益。同時(shí)，現(xiàn)代工業(yè)機(jī)械制造智能技術(shù)是一個(gè)研究產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、加工、銷售和維護(hù)的技術(shù)過(guò)程，其主要目標(biāo)就是提高產(chǎn)品的生產(chǎn)質(zhì)量，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，使企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力得到有效提高。機(jī)械制造節(jié)能管控體系建設(shè)不到位。機(jī)械制造與自動(dòng)化技術(shù)存在較多的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，因此，其他行業(yè)也紛紛將其引入到實(shí)際的生產(chǎn)和管理過(guò)程當(dāng)中，從而極大促進(jìn)了社會(huì)生活和生產(chǎn)的自動(dòng)化發(fā)展和科技化發(fā)展。本文首先分析了現(xiàn)階段機(jī)械制造與自動(dòng)化的實(shí)際發(fā)展情況，然后分析了現(xiàn)階段機(jī)械制造與自動(dòng)化的實(shí)際應(yīng)用情況。社會(huì)的快速發(fā)展為各行各業(yè)提供了良好的發(fā)展條件，為了能夠在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)脫穎而出，從而占據(jù)更多的*，各行各業(yè)就必須要加強(qiáng)對(duì)機(jī)械制造與自動(dòng)化技術(shù)的有效引進(jìn)和全面應(yīng)用。這樣不僅能夠使管理和生產(chǎn)的效率得到大幅度提升，同時(shí)也能使產(chǎn)品的生產(chǎn)周期大幅縮短，從而能夠?yàn)槠髽I(yè)創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)效益。為了能夠使機(jī)械制造與自動(dòng)化在實(shí)際的應(yīng)用過(guò)程當(dāng)中取得最佳成效，相關(guān)人員就必須對(duì)現(xiàn)階段的制造工藝和自動(dòng)化技術(shù)水平進(jìn)行深入的研究和分析，然后有效引進(jìn)并對(duì)機(jī)械制造和自動(dòng)化技術(shù)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，使之能夠更加符合企業(yè)發(fā)展和生產(chǎn)的各方面需求。在機(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)課程教學(xué)過(guò)程中，本文提出基于實(shí)踐觀摩的機(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)教學(xué)方法，力圖能夠間接增加學(xué)生對(duì)相關(guān)機(jī)械制造裝備及其零部件結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生在理論知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用之間建立相互的映射，嘗試消除學(xué)生對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的接受瓶頸，提高學(xué)生的主動(dòng)接受能力。機(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)課程的知識(shí)面廣、內(nèi)容駁雜，對(duì)相關(guān)專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)要求高，重視學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合、實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。由于學(xué)生缺乏豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較高的專業(yè)理論水平，學(xué)生感覺(jué)課程內(nèi)容十分的晦澀難懂，降低了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的主動(dòng)接受能力，單純的理論課堂授課模式難以達(dá)到預(yù)期效果。目前主要存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題。針對(duì)機(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)課程建設(shè)和教學(xué)改革的研究尚沒(méi)有引起足夠的重視導(dǎo)致教學(xué)方式較為單一，大多數(shù)教師依舊沿用傳統(tǒng)的體系與架構(gòu)，采用單一的填鴨式的灌輸。根據(jù)機(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)教學(xué)大綱要求理論講授為32學(xué)時(shí)，而其課程知識(shí)點(diǎn)繁多，為了能夠?qū)⒄n程知識(shí)點(diǎn)面面俱到，教師普遍采用填鴨式的灌輸方式，在有限的時(shí)間內(nèi)將大量的知識(shí)和信息傳遞給學(xué)生。學(xué)生在課堂上沒(méi)有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考，致使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)興趣缺乏，打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。教學(xué)缺乏實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生無(wú)法將理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)產(chǎn)生必要的映射關(guān)系，甚至有些高校所開的實(shí)驗(yàn)課與該課程所講裝備的機(jī)構(gòu)關(guān)聯(lián)性較少，比如大多數(shù)高校開設(shè)的金工實(shí)習(xí)，也只是讓學(xué)生能夠簡(jiǎn)單接觸一些普通車床，而不能夠了解其內(nèi)部機(jī)構(gòu)

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 期末閉卷考試應(yīng)該減少客觀題，甚至是無(wú)客觀題，增加主觀題和綜合應(yīng)用題的題型，將試題的大部分內(nèi)容集中在切削機(jī)床主運(yùn)動(dòng)系、進(jìn)給運(yùn)動(dòng)系、控制系統(tǒng)和夾具的設(shè)計(jì)。畢業(yè)設(shè)計(jì)是普通高等院校各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的重要組成部分，對(duì)學(xué)生四年本科階段所學(xué)理論與實(shí)踐知識(shí)的深化和升華，著重培養(yǎng)學(xué)生利用校內(nèi)外各項(xiàng)資源來(lái)檢索所需知識(shí)并解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力，特別是對(duì)于學(xué)生綜合能力的提高、理論與實(shí)踐能力的結(jié)合具有重大的推動(dòng)作用。作為機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)的教師，在為本科生布置畢業(yè)設(shè)計(jì)題目時(shí)要以普通機(jī)床或數(shù)控機(jī)床典型部件或組件的設(shè)計(jì)、機(jī)械典型零件的加工工藝及工具設(shè)計(jì)等為主要的選題方向，讓學(xué)生能夠把機(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)課程中所學(xué)的理論知識(shí)，真正地用于實(shí)際設(shè)計(jì)工作中，并且指導(dǎo)教師要要求學(xué)生在機(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)教材或現(xiàn)有典型部件結(jié)構(gòu)、現(xiàn)有零件夾具結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出具有*功能的機(jī)構(gòu)或結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。就我國(guó)現(xiàn)階段發(fā)展趨勢(shì)而言，人們對(duì)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域提出了更高的要求。新形勢(shì)下，現(xiàn)代制造技術(shù)已經(jīng)逐漸滲透到各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中，成為各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中*的一部分。尤其對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械制造業(yè)而言，現(xiàn)代技術(shù)更是占據(jù)著非常重要的地位，成為了推動(dòng)我國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械制造的關(guān)鍵之一。在理論授課的同時(shí)實(shí)踐觀摩課，讓學(xué)生能夠直接觀察各種機(jī)床的主傳動(dòng)系、進(jìn)給傳動(dòng)系和控制系統(tǒng)的零部件組成等，促進(jìn)學(xué)生對(duì)教材理論知識(shí)的接受和理解水平的提高，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際的結(jié)合。對(duì)于機(jī)床夾具設(shè)計(jì)部分，高校也應(yīng)結(jié)合自身特色，從附近企業(yè)購(gòu)買，或通過(guò)校友捐贈(zèng)方式向?qū)W生展示常規(guī)機(jī)床夾具的基本構(gòu)件組成，甚至可以聯(lián)合學(xué)校工程培訓(xùn)中心利用機(jī)床專用夾具加工一兩個(gè)零件，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到機(jī)床夾具在零件加工過(guò)程中的重要性?；趯?shí)踐觀摩教學(xué)模式的課堂教學(xué)除了理論講授知識(shí)，最重要的是結(jié)合地方高校自身特色使學(xué)生能夠?qū)η邢鳈C(jī)床及機(jī)床夾具的基本機(jī)構(gòu)及相關(guān)部件進(jìn)行初步的直覺(jué)認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生對(duì)理論講授知識(shí)的接受和理解程度。機(jī)械制造裝備課程設(shè)計(jì)的課時(shí)較少，為了能夠提高學(xué)生對(duì)課程重點(diǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)效果，教師應(yīng)該對(duì)機(jī)械制造及裝備設(shè)計(jì)方法、物流系統(tǒng)設(shè)計(jì)、機(jī)械加工生產(chǎn)線總體設(shè)計(jì)等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單講解結(jié)合學(xué)生自學(xué)的方式，來(lái)提高課堂教課效果。教學(xué)模式改革的最重要環(huán)節(jié)在于教師必須要對(duì)切削機(jī)床和機(jī)床夾具的基本機(jī)構(gòu)和關(guān)鍵構(gòu)件有較為深入的了解，特別是青年教師剛剛走出校園，走進(jìn)教學(xué)崗位，沒(méi)有與實(shí)際生產(chǎn)相關(guān)聯(lián)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，需要青年教師大量閱讀關(guān)于切削機(jī)床和機(jī)床夾具設(shè)計(jì)的相關(guān)資料，提前分析學(xué)校購(gòu)買的機(jī)床主運(yùn)動(dòng)系、進(jìn)給運(yùn)動(dòng)系、控制系統(tǒng)和機(jī)床夾具，同時(shí)結(jié)合有關(guān)機(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)的相關(guān)科研文獻(xiàn)，全面掌握切削機(jī)床和夾具的基本機(jī)構(gòu)及典型部件的組成。為了使現(xiàn)代課堂能夠更加激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的接受程度，現(xiàn)代課堂教學(xué)提倡討論式、啟發(fā)式、問(wèn)題引導(dǎo)式、案例式教學(xué)方法。