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項(xiàng)目研究中,大學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)隊(duì)員擔(dān)任項(xiàng)目研究助理,有效保證創(chuàng)新成果企業(yè)生產(chǎn)化、教學(xué)項(xiàng)目化的格局。聚焦產(chǎn)業(yè)升級(jí)及專業(yè)發(fā)展需求開展社會(huì)培訓(xùn)活動(dòng)適應(yīng)本地區(qū)產(chǎn)業(yè)升級(jí)及人力資源需求,創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)校企深度緊密合作雙主體育人的人才培養(yǎng)模式,實(shí)現(xiàn)學(xué)生在校學(xué)習(xí)與企業(yè)生產(chǎn)無縫對(duì)接,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思路,吃苦耐勞與團(tuán)隊(duì)合作精神和良好的心理素質(zhì),提高學(xué)生操作技能水平。協(xié)同創(chuàng)新服務(wù)中心建成后,可為區(qū)域企業(yè)培養(yǎng)和輸送近專業(yè)群高素質(zhì)技能型專門人才;可為本地區(qū)企事業(yè)單位開展崗位職業(yè)技能培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn);可開展相關(guān)的職業(yè)資格鑒定;可聯(lián)合組織跨專業(yè)跨行業(yè)的創(chuàng)新作品制作大。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)需用發(fā)展的思維進(jìn)行建設(shè),才能緊緊圍繞產(chǎn)業(yè)升級(jí)需求培養(yǎng)人才,要正確的認(rèn)識(shí)到,職業(yè)教育培訓(xùn)技術(shù)不可能走在產(chǎn)業(yè)前面,但職業(yè)教育的培養(yǎng)戰(zhàn)略,必須走在產(chǎn)業(yè)前面。著眼于創(chuàng)新發(fā)展思維建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地,培養(yǎng)具有學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力的人才,才有可能把職業(yè)教育做大做強(qiáng)。高職院校是我國重要的教育機(jī)構(gòu),擔(dān)負(fù)著為我國社會(huì)輸送專業(yè)人才的重要任務(wù)。機(jī)械制造專業(yè)是高職院校的重要專業(yè),采用多元化的教學(xué)模式,建立完善的實(shí)踐教學(xué)體系,是提高機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)水平和質(zhì)量的重要途徑。高職院校要從實(shí)際出發(fā),開展以人為本的多元化教育,提升學(xué)生的綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的就業(yè)競爭力的提升。在機(jī)械制造領(lǐng)域?qū)Νh(huán)保材料的使用能夠有效地提高現(xiàn)有的機(jī)械的質(zhì)量,優(yōu)化機(jī)械設(shè)計(jì)流程,提高生產(chǎn)和回收效率,選擇合理有效的生產(chǎn)模式,在運(yùn)輸過程中可以節(jié)能減排。近年來我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展非常迅速,而且我國的科學(xué)技術(shù)也在不斷的更新和發(fā)展,在很大程度上帶動(dòng)了我國機(jī)械制造技術(shù)的發(fā)展。隨著機(jī)械制造產(chǎn)業(yè)的不斷擴(kuò)大,設(shè)備的類型也越來越多,不同的技術(shù)也越來越多,往往不是一個(gè)單獨(dú)的企業(yè)或廠家進(jìn)行全程的生產(chǎn)。機(jī)械化自動(dòng)化程序必須適合不同大小的模塊,每個(gè)模塊由專業(yè)部門或企業(yè)進(jìn)行合作,通過多邊的機(jī)械進(jìn)行自動(dòng)化的生產(chǎn)。使用低污染的發(fā)動(dòng)機(jī)。發(fā)動(dòng)機(jī)是所有系統(tǒng)的機(jī)械主體對(duì)環(huán)境影響最為嚴(yán)重的部分,環(huán)保型水冷渦輪增壓柴油機(jī),具有低油耗、低排放、噪聲低,高效的優(yōu)點(diǎn),可大大減少環(huán)境的負(fù)荷。液壓系統(tǒng)。在工業(yè)設(shè)計(jì)過程中對(duì)機(jī)械設(shè)備的內(nèi)外部結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì),從力學(xué)分析的基礎(chǔ)上對(duì)各種零部件的受力情況進(jìn)行均衡化處理,避免機(jī)械設(shè)備在長期使用的過程中受到嚴(yán)重的應(yīng)力沖擊,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)機(jī)械設(shè)備使用壽命的提升,降低工業(yè)企業(yè)在機(jī)械設(shè)備方面的資金投入。此種建設(shè)模式遵循專業(yè)知識(shí)體系性,適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)和單一的教學(xué)課堂組織形式。一般以第一課堂為主,以統(tǒng)一的考核評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定培養(yǎng)效果,所培養(yǎng)的人才專業(yè)技術(shù)能力及職業(yè)崗位能力相對(duì)專一,創(chuàng)新能力弱,職業(yè)發(fā)展空間窄。

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機(jī)械制造專業(yè)群職業(yè)崗位特點(diǎn),升級(jí)改造建設(shè)實(shí)訓(xùn)中心,以顯性技能培養(yǎng)和隱性創(chuàng)新思維及創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)并重的協(xié)同創(chuàng)新工程訓(xùn)練中心。建成的協(xié)同創(chuàng)新工程訓(xùn)練中心具有“教學(xué)、生產(chǎn)、創(chuàng)新項(xiàng)目開發(fā)”三大功能。建成的產(chǎn)品創(chuàng)新制作訓(xùn)練車間等六大創(chuàng)新實(shí)踐訓(xùn)練車間滿足了企業(yè)典型產(chǎn)品生產(chǎn)組織、機(jī)械產(chǎn)品制造創(chuàng)新能力訓(xùn)練功能;建成的機(jī)械結(jié)構(gòu)創(chuàng)新設(shè)計(jì)訓(xùn)練區(qū)等六大實(shí)訓(xùn)區(qū)滿足職業(yè)崗位核心能力創(chuàng)新設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)的功能;建成的大學(xué)生智創(chuàng)空間,組織了多個(gè)建以不同的創(chuàng)新項(xiàng)目為載體的智創(chuàng)團(tuán)隊(duì),建成了課內(nèi)課外有效運(yùn)行的實(shí)訓(xùn)基地管理模式建成創(chuàng)新工程訓(xùn)練中心組織管理機(jī)構(gòu):在學(xué)生中創(chuàng)建設(shè)備維護(hù)技術(shù)協(xié)會(huì)和大學(xué)生智創(chuàng)團(tuán)隊(duì)協(xié)會(huì),配合專職老師進(jìn)行設(shè)備維護(hù)、開放管理、活動(dòng)宣傳、賽事組織、創(chuàng)新活動(dòng)等工作。本文對(duì)高職院校機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析,提出了構(gòu)建多元化教學(xué)體系的有效措施。我國機(jī)械制造最早是手工作坊的形式,到現(xiàn)代已經(jīng)發(fā)展成為數(shù)字化,集成一體的先進(jìn)技術(shù),科技的發(fā)展使社會(huì)對(duì)于機(jī)械制造人才的要求更高。為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和培養(yǎng)機(jī)械制造人才,各高職院校紛紛開設(shè)機(jī)械制造專業(yè)。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情大打折扣,“填鴨式”的教學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)職業(yè)教育的要求,而且壓抑了學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮。再次,由于部分高職院校沒有建立完善的實(shí)踐教學(xué)體系,沒有采用校企合作的方式,或者采用了這種方式,但是校企合作深度不夠,也是制約機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)質(zhì)量提高的重要原因。高職院校要秉承著以人為本,教育為先的理念,建立完善的機(jī)械制造教學(xué)體系,根據(jù)社會(huì)崗位的實(shí)際需求,完善課程設(shè)置。根據(jù)教學(xué)大綱的要求,選擇適合的教學(xué)內(nèi)容,深入挖掘機(jī)械制造技術(shù)的價(jià)值,拓展教學(xué)內(nèi)容與形式。隨著科技的發(fā)展,機(jī)械制造技術(shù)發(fā)展十分迅猛,社會(huì)對(duì)于機(jī)械制造技術(shù)的創(chuàng)新性、節(jié)能性、環(huán)保性提出了更高的要求。高職院校要積極拓展機(jī)械制造專業(yè)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),促進(jìn)其對(duì)于現(xiàn)代技術(shù)的掌握。如教師在講解鑄造工藝相關(guān)知識(shí)時(shí),可以以不銹鋼表帶為話題,拓展注塑成型和粉末冶金的工藝,將精細(xì)鑄造的知識(shí)帶給學(xué)生,讓學(xué)生理解這種制造技術(shù)的原理,起到拓展學(xué)生知識(shí)面的作用,進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,促進(jìn)機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提高。高職院校要本著以人為本的教學(xué)理念,突出學(xué)生的主體地位,轉(zhuǎn)變觀念,改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,創(chuàng)新教學(xué)手段和方法,積極探索適合現(xiàn)代教育的方法,充分利用互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)技術(shù),提高機(jī)械制造專業(yè)的教學(xué)水平。要積極探索適合高職教師要采用多元化的教學(xué)手段提高學(xué)生的積極性,例如采用小組討論法,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加課堂討論,使學(xué)生加強(qiáng)互動(dòng)和交流,提高其人際交往能力。

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